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浙江教師招聘初中道德与法治练习题

來源:
浙江教師資格網
作者:
婁老師
發布時間:
2019-07-11 13:52:21
  在初中道德与法治教師招聘的筆試当中,一些高频考点在历年教師招聘考试中频繁出现,而很多考生和学员经常陷入这类考题中的文字陷阱,导致分数不理想。所以中公教师今天特意为大家准备了关于这类容易出错的高频知识点的相关练习题,希望能够帮助大家对这些考点有一个更深入的理解和记忆,以防患于未然。

  一、單項選擇題

  1.学期结束,小旭给宿舍的同学们赠送卡片。他在卡片中这样写到:“从开学初的互不相让互不理解到今天的亲密无间友好相处,有你们,真幸运。”小旭的话说明( )。

  A.只有在集體生活中才能成長

  B.遇到優秀的集體是小旭的幸運

  C.集體生活培養我們的人際交往能力

  D.集體生活是我們成長的平台

  1.【答案】C。解析:本題考查集體生活的作用。分析題幹中“從開學初的互不相讓互不理解到今天的親密無間友好相處”說明集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力,C符合題意。A說法錯誤,錯在“只有”一詞。B選項沒有揭示題幹的主旨。D選項說法在題幹中沒有體現。故選C。

  2.“你所站立的那个地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”,这句话启示我们( )。

  A.信守承诺,不说谎话 B.早日就业,投身祖国

  C.勇于担当,热爱祖国 D.平等待人,宽容他人

  2.【答案】C。解析:材料中的這句話說明中國的進步,需要每一個中國人的努力,啓示我們要肩負起民族振興的曆史使命,爲國家建設作出自己的貢獻。C的說法正確且符合題意,應入選。AD的說法正確,但不符合題意;B的說法錯誤,中學生應努力學習,完成學業,再投入到國家建設中。而不是中斷學業早日就業。這三項應排除。故該題選C。

  3.我国国土辽阔,不同地区之间自然条件不同、资源禀赋各异、历史基础有别,因而长期存在较大发展差距。下列做法有助于缩小这一差距的是( )。

  A.推動經濟建設與社會建設、國防建設等領域的整體平衡

  B.推動城鄉發展一體化,堅持工業反哺農業,城市支持農村

  C.堅持物質文明和精神文明協調發展,兩輪驅動,雙翼共振

  D.統籌東中西,協調南北方,實施區域發展總體戰略

  3.【答案】D。解析:本題考查區域協調發展。題幹材料展示了我國地區間發展不平衡,不協調的問題。統籌東中西,協調南北方,實施區域發展總體戰略,有利于有助于縮小地區間的差距,促進區域協調發展,D符合題意。A強調經濟建設與社會建設、國防建設的協調發展,與題幹無關。B強調城鄉協調發展,與題幹無關。C強調物質文明和精神文明協調發展,與題幹無關。故選D。

  4.习近平主席在2018年新年贺词中强调,幸福是奋斗出来的,这直抵人心的金句,强调的是( )。

  A.實現理想,需要對人生作出規劃

  B.只要努力,所有的理想都能實現

  C.理想對人生具有激勵和導向作用

  D.艱苦奮鬥是通向理想的必由之路

  4.【答案】D。解析:本題考查對艱苦奮鬥精神的理解。通往理想的道路只有一條,那就是腳踏實地、全力以赴,艱苦奮鬥。題幹描述“幸福是奮鬥出來的”充分說明了艱苦奮鬥的重要性,D符合題意。AC與題意不符;B說法絕對,應排除。故選D。

  5.习近平总书记提到一定要做到“精准扶贫、精准脱贫、精准到户、精准到人”。发出这一“重音”是因为( )。

  A.脫貧攻堅是建設中國特色社會的總任務

  B.同步富裕是中國特色社會的根本原則

  C.我國已經到了實現全面建成小康社會目標的決勝階段

  D.“精准扶貧”是當今社會的中心工作

  5.【答案】C。解析:由題幹描述可知,發出脫貧攻堅的重音是因爲我國已經實現了總體小康,到了實現全面建成小康社會這一目標的決勝階段,到2020年即可實現全面小康。C說法正確。A錯誤,建設中國特色社會主義的總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大複興。B錯誤,共同富裕是中國特色社會主義的根本原則。D錯誤,經濟建設是當今社會的中心工作。故選C。

  二、材料分析題

  6.近年來,校園欺淩行爲頻繁發生,爲加強安全管理,杜絕校園欺淩事件,提高廣大師生“杜絕校園欺淩”意識,我校開展了“拒絕校園欺淩,共建和諧校園”教育活動,請你參與其中。

  同學們通過問卷調查、走訪座談等形式,對校園欺淩現象進行了調查,相關數據整理如下:

  校園欺淩産生原因統計

  

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  根據上圖調查結果,請你爲解決校園欺淩問題提出合理建議。

  6.【參考答案】

  ①家長要加強對孩子的教育和引導,實施好家庭保護。

  ②社會有關部門要履行好社會保護職責,加強社會監管,爲未成年人營造一個和諧、健康的環境。

  ③要履行好保護職責,加強管理,重視法治教育,增強學生的法律意識。

  ④青少年要合理調節自己的情緒,學會換位思考、尊重他人、寬容他人。

  ⑤增強自我保護意識,認真學法、守法、懂法,依法維權。