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2017杭州教師招聘统考音乐模拟题

來源:
浙江教師資格網
作者:
胡老師
發布時間:
2019-02-14 15:31:39
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  一、填空題(共6題,每空1分,共10空,共10分)

  1.《詩經》中的“國風”可分爲兩大類:一類是北方黃河流域以秦聲爲主以__________爲代表的民歌;一類是長江中、下遊以周南、召南爲代表的民歌。

  2.七聲調式中的音程比五聲調式、六聲調式中增加了__________和__________。

  3.音程的__________,也就是音程的度數,兩音之間包含了多少個音名,就是幾度;音程中包含的全音和半音的數浚褪且舫痰__________。

  4.《赤虎上山》又名________,是現代京劇________中楊子榮的主要唱段之一。

  5.木卡姆是流行與我國________地區的音樂形式,堆諧是________族的歌舞音樂。

  6.__________是作曲家小約翰施特勞斯于1967年創作的典型的圓舞曲結構的作品。

  二、單項選擇題(共10題,每題2分,共20分)

  1.F商调式的同宫音羽调式是( )。

  A.F羽调式 B.C羽调式 C.A羽调式 D.G羽调式

  2.下列谱例是戏曲音乐中的哪种板式?( )

  A.散板 B.慢板 C.快板 D.流水板

  3.现存最具有代表性的作品之一《白石道人歌曲》的作者是( )。

  A.周邦彦 B.姜夔 C.苏轼 D.永柳

  4.民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术,《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌( )。

  A.云南 西藏 湖北 B.河南 内蒙古 浙江

  C.山东 内蒙古 浙江 D.山东 内蒙古 河北

  5.下面谱例属于中世纪的哪种音乐形式?( )

  A.格里高利圣咏 B.意大利牧歌 C.经文歌 D.奥尔加农

  6.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值( )。

  A.情感性价值 B.形象性价值

  C.愉悦性价值 D.文化传承价值

  7.自评、互评、( )三种评价方式相结合,是实施综合性评价的重要方面。

  A.终评 B.他评 C.定评 D.量评

  8.演唱在音乐课程内容中属于( )领域。

  A.感受与欣赏 B.表现 C.创造 D.音乐与相关文化

  9.《秦王破阵乐》是( )宫廷音乐中的一部著名乐舞。

  A.汉代 B.周代 C.魏晋时期 D.唐代

  10.( )创作的《幻想交响曲》是音乐史上第一部有明确标题创意的交响曲。

  A.拉威尔 B.柏辽兹 C.帕格尼尼 D.莫扎特

  三、根據下列樂譜完成相應回答(共13題,每空1分,共30分)

  1.

  是______________(國籍)的作曲家______________所作______________。

  2.

  這首詠歎調(作品名)是______________,是______________(歌劇名)中的選段。

  3.

  是______________(國籍)的作曲家______________所作______________。

  4.

  是______________(樂器)曲______________。

  5.

  作者______________;曲名______________。

  6.

  這是流行于______________地區的民歌______________。

  7.

  這是歌劇______________的旋律,作者是______________(國籍)的______________。

  8.

  這首旋律是______________(地區)的民歌______________。

  9.

  這是樂曲是______________,曲作者是______________。

  10.

  這首樂曲是______________(體裁)______________中的選段,作者是______________。

  11.

  這首樂曲是(作者)______________的作品______________選段。

  12.

  這首樂曲是(作者)______________的作品______________

  13.

  這首樂曲是(作者)______________的作品______________

  四、簡答題(共4題,每題5分,共20分)

  1.簡述趙元任的音樂創作與特點。

  2.簡述音樂課程的性質。

  3.簡述維也納三傑。

  4.樂音與噪音的區別是什麽?

  五、音樂教案設計(共20分)

  根據對《這一封書信來得巧》譜例的分析,設計一課時的欣賞課教學目標與簡單教學環節。

  要求:

  (1)設定教學重點和難點。

  (2)針對重點與難點寫出教學策略與基本步驟。