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　　1、自我認知類

　　这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在教师資格考試中比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。例如，你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?

　　2、人際溝通類

　　作爲教師，是連接學校與家庭、社會的橋梁。在其組織管理和教育教學活動中，需要注意與不同對象(學校領導、同事、家長、學生)的溝通交流。

　　作爲人際溝通類的題目有三個特征：

　　①“人”。

　　題幹中會爲考生設定身份，這就警示大家在答題的過程中，認清自己的身份，特定身份做特定的事情;

　　②“情境”。

　　題幹中會有較爲明顯的矛盾沖突或是具體的爭議。

　　③“怎麽辦”“怎麽做”“怎麽處理”。

　　比如有這樣一道真題“如果接到家長投訴，怎麽辦”。

　　3、組織管理類

　　此類題目主要考察考生的統籌管理、計劃組織和協調能力，通過給出一定的任務情境，引導考生作出設計好整體的活動步驟。

　　4、應急應變類

　　這一類型題目強調兩點：一是情境的“急”，二是對策的“變”。主要考察考生在遇到突發狀況時的適應性反應。比如，在課堂上有學生故意刁難你，提出你不會的問題，你怎麽辦?

　　5、綜合分析類

　　综合分析类是av网站免费线看面試结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。

　　6、教育教學類

　　教育教學類問題是以直接發問或者設置情境的方式，考查考生處理學生問題的能力。包括對不同類型學生的教育問題，與班主任工作相關問題，課堂教學中遇到的問題，以及與所任學科相關的專業知識。

　　考生要在掌握一定教育教學理論的基礎上，結合實際進行作答，將理論與實際融爲一體，向評委展示先進的教育教學思想及可行的處理問題的方式方法。

　　7、時事政治類

　　時政類的問題一般以下考題類型：

　　1、當前我國社會的主要矛盾是什麽?

　　2、黨的十九大報告的新發展理念指什麽?

　　這一類主要還是要考生在平時的日常生活中多關注時政，多了解一些時事政治方面的新聞，確保對基本政策有一定的了解。

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