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衢州市開展首批市級示範性資源教室評估

來源:
浙江教師資格網
作者:
婁老師
發布時間:
2019-10-18 16:27:30
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  9月19-24日,衢州市教育局委托市特殊教育指導中心組織專家分三組對全市15所學校的資源教室工作進行現場評估。

  特殊教育資源教室是推進殘疾兒童少年在普通學校隨班就讀工作的關鍵支撐,對全面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用。2013年,我市開始在縣(市、區)確定首批隨班就讀試點校,到2018年底已累計建設了60個資源教室,今年將再建28個資源教室,到2020年將實現鄉鎮(街道)全覆蓋,如期完成省、市二期特殊教育提升計劃提出的資源教室建設目標,與全省同步實現“融合教育常態化”。

  近年來,我市爲大力推進融合教育工作的發展,出台政策,規範管理,不斷完善隨班就讀保障體系;每年還舉行隨班就讀工作現場會,通過隨班就讀常態課堂觀摩、資源教師的個案訓練、資源教室運作經驗介紹、區域推進特殊教育發展經驗介紹等,使各縣(市、區)相互學習、相互提高,走出了一條欠發達地區推動特殊教育快速發展的新路子。2012年8月,我市出台《關于加強殘障兒童少年隨班就讀工作管理若幹意見》,對機構建立、人員編制、經費投入、保障措施等作出明確規定。2013年9月,我市出台《衢州市義務教育階段適齡殘障兒童少年隨班就讀和送教上門工作實施方案》(試行),進一步對隨班就讀和送教上門的服務對象、學籍管理、責任分工及考核評價管理作出了規定。同時,還將隨班就讀工作納入各縣(市、區)教育部門的責任目標,市教育局則采取定期督導和隨訪督導相結合的辦法,推行目標管理,層層簽訂責任書,建立和完善評估、通報、表彰制度,確保將隨班就讀工作落到實處。

  本次評估是我市首次對普通學校資源教室建設工作的全面考核,標志著我市隨班就讀工作正從量的擴張到質的提升的轉型。