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2019上半年真題及答案:中學綜合素質(完整)

來源:
浙江教師資格網
作者:
鄒老師
發布時間:
2019-03-11 10:40:46
   點擊可查看:2019上半年浙江中小學教師资格筆試科目真题及答案汇总

一、单项选择题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分)。

  1.某中学校长对素质教育检查组说:“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有科技小组,美术小组,音乐小组。但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。该校长对素质教育的理解( )。

  A.不正確,素質教育不等于課外活動

  B.不正確,素質教育不包括興趣小組

  C.正確,素質教育要開展課外活動

  D.正確,素質教育要組建興趣小組

  2.陈涛成绩不太好,但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他回答时他又不会,不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。

  A.正確,不得罪每一個學生

  B.正確,不放棄每一個學生

  C.不正確,挫傷了其他同學的積極性

  D.不正確,傷害了其他同學的正義感

  3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事,它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境,下列说法不恰当的是( )。

  A.促進了人的認識的發展

  B.促進了人的氣質的發展

  C.促進了人的精神的發展

  D.促進了人的實踐的發展

  4.张老师在教学中经常考虑的问题是:“对班上不同层次的学生,我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。

  A.關注發展階段

  B.關注生存階段

  C.關注情景階段

  D.關注學生階段

  5.《中华人共和国宪法》规定,我国的根本制度是( )。

  A.人民民主協商制度

  B.民主專政制度

  C.人民代表大會制度

  D.社會主義制度

  6.某初中校向学生收取练习本费用,未向社会公开收费项目,该校做法( )。

  A.不合法,義務教育學校不能收費

  B.不合法,學校必須公開收費項目

  C.合法,學校有自主管理權

  D.合法,學校是按規定收費

  7.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标,拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动,黄某的做法( )。

  A.正確,教師可以放棄個人權利

  B.不正確,教師不能放棄培訓的權利

  C.正確,教師享有專業自主權利

  D.不正確,提高業務水平是教師義務

  8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年,刑满释放后,他前往某初级中学应聘学校( )。

  A.不得聘用

  B.可以聘用

  C.應當聘用

  D.暫緩聘用

  9.15 岁的李明经常纠集他人结伙滋事,扰乱治安。其监护人提出申请,将李明送往工读学校进行矫治和接受教育,对于这一申请具有审批权的是( )。

  A.當地公安部門

  B.教育行政部門

  C.李明所在學校

  D.當地人民政府

  10.17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施,案件尚在审理阶段,所在学校以此为由取消了其学籍,该校做法( )。

  A.合法,學校可以取消江某學籍

  B.合法,學校有處罰學生的權利

  C.不合法,判決生效學校也不得取消江某學籍

  D.不合法,判決生效前學校不得取消江某學籍

  11.初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定,学校有一定过错,对于这起事故,学校应当( )。

  A.對林某補償經濟損失

  B.對林某補償精神損失

  C.對林某依法賠償損失

  D.與林某平均分擔損失

  12.某私人企业在某省投资新建了一所中学,学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长,这所学校的做法( )。

  A.正確,我國學校的校長可以由外籍人士擔任

  B.正確,外籍人士經過許可可以擔任民力學校的校長

  C.錯誤,中國學校的校長只能由中國國籍的公民擔任

  D.錯誤,外籍人士必須在中國居住一段時間才可以擔任校長

  13.初一语文单元测验中,王老师发现某学生抄袭了一道 1 分的题目。阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为“90-1”,该生拿到试卷后非常惭愧,要求改为 89 分。王老师给他批了一个“89+1”,并对他说:“知错能改就好,这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括( )。

  A.階段的特殊性

  B.任務的特殊性

  C.對象的特殊性

  D.工具的特殊性

  14.对教师“廉洁从教要求具体内容不包括( )。

  A.不在學生面前抱怨自己的薪酬

  B.不收取學生及家長的任何禮物

  C.校外兼職不得影響本職工作

  D.不貪占公共和他人錢物

  15.方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策,方老师的做法( )。

  A.不可取,不應把家長當作教師的“助教”

  B.不可取,不應把教育的責任推卸給家長

  C.值得提倡,共同教育學生可以增強教育的效果

  D.值得肯定,發揮了“聞道在先,學有專攻”的優勢

  16.新学期开学,王老师在点名时,被“肖德彬”这个名字难住了。前两个字已经读出口了,第三个字到底读什么呢?彬字虽然能看清但好打印不如前两字清晰,他想凭感觉读一下,又怕读错了,一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是( )。

  A.承諾課後查字典

  B.當場用手機查詢

  C.立即向學生請教

  D.借打印不清掩飾

  17.大航海时代,长期在海上航行的水手经常得坏血病,有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜,坏血病就痊愈了。科学家研究发现,果蔬中存在着一种可治坏血病的物质,该物质是( )。

  A.葉酸

  B.維生素C

  C.谷氨酸

  D.D.維生素

  18.直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,这是平面几何的一条定理,下列选项中,不是用来指称这一定理的是( )。

  A.畢達哥拉斯定理

  B.歐幾裏得定理

  C.勾股定理

  D.商高定理

  19.1974 年,考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”,发掘地点为“海上丝绸之路”的起点,当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是()。

  A.廣州

  B.福州

  C.泉州

  D.汕頭

  20.德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态,直到 1871 年才统一,下列人物中领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是( )。

  A.拿破侖

  B.俾斯麥

  C.黑格爾

  D.希特勒

  21.中国是丝绸的故乡。下列传说人物中,首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术,被后世奉为“先蚕圣母”的是( )。

  A.黃帝

  B.神農

  C.女娲

  D.螺祖

  22.右图是《鲁迅小说插图集》中的一幅,与这一插图相关的小说是( )。

  A.《故鄉》

  B.《社戲》

  C.《孔乙已》

  D.《祝福》

  23.甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究,学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中,属于“甲骨四堂”的( )。

  A.王國維

  B.孫治讓

  C.季羨林

  D.陳寅恪

  24.1987 版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等,风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是( )。

  A.譚盾

  B. 王立平

  C.徐沛東

  D.蘇聰

  25.某試題得分分布如下表所示,該試題得分的衆數是()。

  A.1

  B.2

  C.3

  D.4

  26.在 word 中,要实现在文档中添加特殊符号“ ”,在默认设置下,首先选择的功能菜单是()。

  A.“文件”

  B.“編輯”

  C.“格式”

  D.插入”

  27.在 Excel 中,点击编辑栏上的柱状图功能按钮,可实现在工作表中插入的是()。

  A.圖表

  B.數字

  C.文字

  D.函數

  28.找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“101、169,305、577、()、2209“空缺处的数字,正确是( )。

  A.1118

  B.1119

  C.1120

  D.1121

  29.下列表述,与并非“只有本地人当经理,才能把企业搞好”的判断一致的是( )。

  A.要想把企業搞好,必須由本地人當經理

  B.只要把企業搞好了,誰來當經理都可以

  C.不由本地人當經理,也可以把企業搞好

  D.不由本地人當經理,就不能把企業搞好

  二、材料分析题(本大题共 3 小题,每小题 14 分,共 42 分)阅读材料,并回答问题。

  30.下面是李老師的教學筆記中的一篇。

  上學期,在我任教的初三(2)班上,有一位男生特別聰明,但對我所教的物理不感興趣,成績較差,他特別喜歡操作計算機。有時裝載一些新軟件,有時診斷一下計算機運行中的問題,還時不時編寫一些小程序„„如果我能對這位學生加以引導,應該能調動其學習的積極性。恰好我也正在學習現代教育技術,于是我利用課間特意跑到班級,向他請教計算機方面的問題。

  一次又一次,时间长了,他被我这样努力学习的精神所感动,我借机开导他:“计算机方面你是老师,我是学生,在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通,觉得很难,无从入手,但我觉得只要我多问多学,就一定能掌握计算机知识,同样的,如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上,你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进,”经过多次谈心,他终于有所触动,不仅学习积极主动,而且经常与我探讨物理知识,期末时他的物理竟考了95 分。

  问题:请结合材料,从教师观的角度,评析李老师的教育行为。(14 分)

  31.初一新生剛離開小學,進入陌生的新環境,往往摸不著頭緒。爲了讓他們盡快適應,我在接新班時,反複琢磨。采取了下列措施:

  1、建立家長微信群。一拿到學生信息,我馬上建立了班級家長微信群,讓家長第一時間了解孩子所在班級和班主任的情況,我也提前了解了學生和家長的情況。

  2、招募學生志願者提前布置教室。爲了讓孩子和家長第一次進教室就能有種溫馨的感覺,我在班級裏招募“志願者”,請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室,還特別招幕幾名有特長的學生爲班級出第一期黑板報,呈現我的帶班理念及經家長和學生討論通過的班訓和班名,勞動過程中,我一一拍照,並將照片發到微信群裏。

  3、引導學生樹立集體觀念,對一個新班而言,讓孩子們樹立集體觀念是首要任務。開學前,我在微信群裏發起討論和交流,耐心聽取家長的意見。開學第一天,我不急于向孩子們宣布班規,而是先講解我們的班訓和班名。

  同時,我還設立了各種爲班級服務的“志願者”崗位,如領取教材“志願者”、領取校服“志願者”„„孩子們積極報名認領崗位,每個學生都成了班級“志願者”,班級每一項工作都有“志願者”在服務。這樣,我班學生的幾十顆心很快就凝聚在一起,成爲了一個有靈魂的集體。

  问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析“我”的教育行为。(14 分)

  32.材料:

  人的認識能力在很大程度上是受制于思想環境,不同的人會被不同的見識簇擁和包圍,我們會發現,有些人一輩子也沒有接觸過重要的思想,那些在看曆史上具有劃時代意義的重要的思想家的著作,幾乎沒有稍稍深入地閱讀,他們長期以來依賴和接受的所謂“思想”,不過是來自平時生活中人與人之間的交流,或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種“見解”,就是這些構成了一個人最基本的“思想”資源。雖然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念,如古老傳統中的先哲思想之類,但大致都是多次轉手之物,是淩亂的或被他人改造過的、與種種世俗見解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的“思想”的形成,左右日常生活觀念。長此以往,一個人看待事物的角度和高度,遵循的標准,不過是取自庸常的似是而非,對社會的判斷,對文學藝術的判斷,對人的判斷,對時事的判斷,對諸多問題的判斷,不可能具備更高更清晰的思維坐標。

  人的力量來自于思想。一般來說,我們需要最起碼的閱讀,否則就不知道世界之大曆史之長、思想之多,難免將自己封閉在平庸的見識中,求知者的痛苦來自交流的障礙,比如不能閱讀其他民族的思想原著,或不能順暢無礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂,只好勉強吞咽,許多思想家的原作是平易流暢的,經過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。

  獲取古今中外的思想是我們的權利,獲得這樣的權利需要一些條件,比如語言的條件,好在我們生活在一個譯事發達的時代,孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程颢、朱熹、王陽明、這些古代哲人的著作雖然難懂,好在都有譯文,這些重要的思想家說過什麽,主要的觀點是什麽,當然應該知道,在生活中,有時我們會自認爲有了深刻的發展,卻不知早在幾千年前他人就已經說過了。國外的思想家,康德、海德格爾、弗洛伊德、達爾文,世界上的幾大宗教等,其閱讀意義與中國先哲相同。總之爭取機會跟人類曆史上最高的思想對話,哪怕是淺淺的理解,都是極其有益的事情。我們不會容忍自己的茫然無知,形同懵懂,不知道我們人類曆史上有過這麽多傑出的思想家、這麽多了不起的見解和發現。

  思想和知識與藝術理解緊密相連,比如談到西方文學,有人讀得很熟,開口即可曆數其中的情節人物,但聽起來總有點“隔”,總讓人覺得不對勁,爲什麽?因爲讀者對基督教、天主教知識並沒有入門,而西方文學大都茲生于基督教、天主教的文化土壤上,哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此,有人曾發出感慨:過去讀托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基,覺得一切都懂了,後來深入接觸過基督教,回頭再看他們的著作就有了更大的自由和方便,簡直就是豁然開朗。

  這是因爲真正的理解還要從文化開始。

  生活中最重要的是反省,問自己是否閉塞和懶惰,是否錯過了一些了不起的思想與智慧。檢點下來,我們會發現整體聽來的一些見解,主意和方法,都是在世俗風塵中轉來遞去之物,它們幾乎無不帶有實用主義的目的、個人的欲望和自私狹隘的認識,即便是轉引于思想家的,也往往沒能真正地全面地傳達出思想家的本意。就精神層面而講,我們極容易生存在庸俗社會學、市井意識和淺薄機靈交織而成的所謂“見識”之中,並以此構造其個人的思想基礎,成爲我們的思想來源。思想環境一旦破壞了,也就意味著長期處于低微的精神水准之下。

  (摘編自張炜《海邊兔子有所思》

  (1)文章第一段所言“見解”指什麽?依據這些“見解”形成的“思想”來爲人處世,有什麽“後果”?請根據文意,分別做出簡要概括。

  (2)文章認爲理想的“思想環境是怎樣的,有何意義?請簡要分析。

  三、写作题(本答题 1 小题,50 分)

  33.閱讀下面的材料,按要求完成作文。

  丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第 45 分时,场上响起了清和响亮的结束哨声,伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,裁判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。原来,此前的哨音是球速造假的杰作”。

  伊朗隊隊員追著裁判理論,企圖說服裁判改變初衷,丹麥隊主教練奧爾森悄悄把隊長韋格斯特叫到場邊,告訴他這個點球的來龍去脈和怎樣處理這個球。韋格斯特重新回到罰球點,飛起一腳,將球故意踢飛,全場頓時一片啞然,繼而爆發出雷鳴般的掌聲,在掌聲中,裁判吹響了上半場結束的哨音。

  綜合上述材料所引發的聯想和感悟,寫一篇論說文。

  要求:用规范的现代汉语写作:角度自选,立意自定,标题自拟:不少于 1000 字。

  參考答案

  一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

  1.A【參考解析】素質教育是促進學生全面發展的教育,實施素質教育必須堅持“五育”並舉,促進學生生動活潑地發展。因此,素質教育不等于課外活動。

  2.B 2.【参考解析】略。

  3.B 【参考解析】气质是一种稳定的心理特征,不易受环境影响。

  4.D【參考解析】處于關注學生階段教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的學生有不同的需要,根據學生的差異采取適當的教學,促進學生發展。

  5.D 【参考解析】根据《宪法》第1条的规定,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。因此,社会主义制度是我国的根本制度。

  6.B【參考解析】根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定,學校及其他教育機構應當履行遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目的義務。

  7.D【參考解析】根據《中華人民共和國教師法》第八條規定,教師應當履行不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平的義務。

  8.A【參考解析】根據《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十五條規定,學校教職工應當符合相應任職資格和條件要求。學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人,或者有精神病史的人|擔任教職工。

  9.B【參考解析】第三十五條規定,對未成年人實施本法規定的嚴重不良行爲的,應當及時予以制止。對有本法規定嚴重不良行爲的未成年人,其父母或者其他監護人和學校應當相互配合,采取措施嚴加管教,也可以送I讀學校進行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育,應當由其父母或者其他監護人,或者原所在學校提出申請,經教育行政部門批准。

  10.D【參考解析】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條規定,對于被采取刑事強制措施的未成年學生,在人民法院的判決生效以前,不得取消其學籍。

  11.C 【参考解析】题干所述学生伤害事故中,学校有一定的过错,有过错的当事人应当依法承担相应的责任。所以,学校应当依法对林某赔偿损失。

  12.C【參考解析】根據《中華人民共和國教育法》第三十一條規定,學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、並具備國家規定任職條件的公民擔任,其任免按照國家有關規定辦理。所以,該學校的做法是錯誤的。

  13.D 【参考解析】题干中王老师发现学生抄袭了-道1分的试题,他没有简单的指责学生,而是通过打分使学生自己认识到错误,并主动改正错误。在这个过程中,王老师秉持学生是发展中的人,体现了教师劳动对象的特殊性;王老师不仅教会学生知识还在实际过程中培养学生“诚信考试”“知错能改”的品德,这体现了教师劳动任务的特殊性;王老师对学生作弊的整个处理方法体现了教师劳动阶段的特殊性。因此,题干的描述体现了教师劳动对象的特殊性、劳动任务的特殊性和劳动阶段的特殊性。

  14.C【參考解析】以身作則,體現在爲人作風上,就是“廉潔奉公”。這一行爲要求在教師方面,就是要求教師不從學生那裏謀取自己的利益,就是“廉潔從教”。C項中的教師參加校外兼職來謀取私利的做法違背了“廉潔從教”的要求。

  15.A【参考解析】“为人师表”的教师在职业道德规范,要求老师在处理与家长关系时应遵循的道德要求有: (1) 主动与学生家长联系,(2) 认真听取家长的意见和建议; (3) 尊重学生家长的人格; (4) 教育学生尊重家长。题干中的方老师虽然与家长联系紧密,但是该老师从专业的角度要求家长完全按老师说的方法来教育孩子,这是把家长当作自己的“助教”,这种做法是不可取的。

  16.C【參考解析】教師也有知識的盲點和缺陷,應該和學生一樣不斷做新知識的學習者與追求者。教師要真誠面對學生,不能也不必虛僞,這樣才能贏得學生的信任和愛戴。題幹中王老師遇到不會的字應該及時向同學請教,這樣既能達到學習新知識的目的,也能贏得學生的尊重與愛戴。

  17.B【參考解析】維生素C缺乏時,膠原合成障礙,從而導致壞血病。

  18.B【參考解析】題幹描述的是勾股定理的定義,勾股定理又稱爲商高定理或畢達哥拉斯定理。19.C【參考解析】1974年在福建泉州後渚港發掘出土的宋代古船,有13個水密隔艙,其船型和結構都與徐兢記載的福船致,是福船的典型器物。

  20.B【參考解析】俾斯麥是十九世紀德國最卓越的政治家,擔任普魯士首相期間通過一系列鐵血戰爭統一德意志,並成爲德意志帝國第-任宰相。

  21.D 【参考解析】嫘祖是我们先祖女性中的杰出代表,在嫘祖的倡导下,开始了中原人们栽桑养蚕的历史。后世人为了纪念嫘祖这一功绩,就将她尊称为“先蚕娘娘”。被后人奉为“先蚕”圣母,与炎帝、黄帝生活在同一时代,同为人文始祖。

  22.C 【参考解析】《孔乙己》

  23. A 【参考解析】甲骨四堂是指中国近代四位研究甲骨文的著名学者:罗振玉(号雪堂)、王国维(号观堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作宾(字彦堂)。

  24.B 【参考解析】《红楼梦》插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等的曲作家是王立平。

  25.B【参考解析】众数是一组数据中出现次数最多的数值。观察得分分布可知,得分为2的频数489是所有频数中最大的,因此该试题得分的众数为2。故选B。26.D【参考解析】在“插入”选项中可以找到题干所述的特殊符号。27.A 【参考解析】题干所述图标可实现在工作表中插入图表。

  28.D 【参考解析】前四个数字形成数列: 101, 169, 305,577。该数列的后一项减去前一项的差形成新数列:68,136,272。可知新数列中后一项是前一项的2倍。则括号中应该填入的数字为577+272X2=1121。故选D。

  29.C 【参考解析】该题要求得出“只有本地人当经理,才能把企业搞好”的否命题,即否定“本地人当经理”,也可以得出“把企业搞好”。否定“本地人当经理”,也就是不由本地人当经理。故选C。

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)閱讀材料,並回答問題。

  30. (1)教师要扮演好学生“学习的指导者”角色。教师要特别关注学习成绩不佳的学生,要善于激发学生的学习热情,培养学生自主学习的能力和习惯,调整学生的不良情绪和心态。材料中的李老师针对男生对物理不感兴趣,而喜欢并擅长计算机的现状,鼓励男生将学习计算机的热情与兴趣也放在物理上,最终提高了男生学习物理的兴趣。这说明李老师扮演好了学生“学习的指导者”这一角色。

  (2)從教師與學生的關系看,教師是學生學習的促進者。教師作爲學生學習能力的培養者,應努力成爲學生學習的激發者,各種能力和積極個性的培養者。材料中的李老師在對男生進行教育時,一方面肯定了男生在學習計算機方面的成績,同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來,促進了男生在學習物理上的熱情,男生物理成績最終取得了進步。這表明,李老師扮演好了學生學習的促進者角色。

  (3)在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞。爲了實現“爲了每一位學生的發展”這一新課程的理念,教師要在尊重每一位學生的同時,還要學會發現學生的閃光點,學會贊

  賞每一位學生,包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次談心中可以看出,李老師做到了對男生的尊重與贊賞。

  (4)教師要做到關愛學生,材料中,李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關心與熱愛。

  (5)教師要做到終身學習,此外,李老師學習現代教育技術知識,是其提升自身專業能力的體現,同時也符合終身學習的要求。

  (擺出涉及到的考點,結合材料加以闡述,言之有理即可)

  31.材料中“我”的教育行爲符合教師職業道德,是值得肯定的。

  (1)教師要做到愛崗敬業,愛崗敬業的師德規範要求教師忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘爲人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不得敷衍塞責。材料中該教師對工作高度負責,在新生入學之初就注意引導他們適應新環境,說明他做到了愛崗敬業。

  (2)關愛學生的師德規範要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。材料中該教師爲了讓進入陌生的新環境的初一新生盡快適應,采取了一系列措施,這體現了他對學生的關愛。同時該教師還確立了班規,引導學生樹立集體觀念,說明該教師對學生嚴慈相濟。這些都是關愛學生的體現。

  (3)教書育人的師德規範要求教師遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。該教師注意引導學生樹立集體觀念,並設立了各種爲班級服務的“志願者”崗位,使每一位學生都成爲了班級“志願者”,班級每一項工作都有“志願者”在服務。這樣有助于培養學生良好品行,促進學生全面發展。這符合教書育人的師德要求。

  (4)師德規範要求教師要爲人師表,教師關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。材料中該教師在微信群裏發起討論和交流,耐心聽取家長的意見等,做到了尊重家長,體現了爲人師表的師德規範。

  32. (1)“见解”指平时生活中人与人之间的交流,或者从各种小报、娱乐媒体上得到的“思想”。

  後果:影響所謂的“思想”的行成;左右日常生活觀念;看待事物的角度和高度,遵循的標准,不過是取自庸常的似是而非,對社會的判斷,對文學藝術的判斷,對人的判斷,對時事的判斷,對諸多問題的判斷,不可能具備更高、更清晰的思維坐標。

  (2)①需要最起碼的閱讀,這樣可以知道世界之大、曆史之長、思想之多。

  ②掌握知識與藝術理解,能真正理解提高認識能力。

  ③要學會反省,反省自己是否閉塞和懶惰,是否錯過了一些了不起的思想與智慧。能夠發現一些見解、主意、方法的真正內容,提高自己的精神水淮。

  三、寫作題(本大題共1小題,共50分)

  33.丹麥隊與伊朗隊的一場足球賽進行到第45分鍾時,場上響起了清晰和響亮的結束哨聲。伊朗隊後衛隊員在球門區內捧起足球,准備交給裁判,裁判卻立刻判他手球犯規,並示意丹麥隊罰點球。原來,此前的哨音是球迷造假的“傑作”。

  伊朗隊隊員追著裁判理論,企圖說服裁判改變初衷。丹麥隊主教練奧爾森悄悄把隊長韋格斯特招到場邊,告訴他這個點球的來龍去脈和怎樣處理這個球。韋格斯特重新回到罰球點,飛起一腳,將球故意踢飛,全場頓時一片啞然,繼而爆發出雷鳴般的掌聲。在掌聲中,裁判吹響了上半場結束的哨音。

  結合上述材料所引發的聯想和感悟,寫一篇論說文。要求:

  用规范的现代汉语写作:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000 字。

  立意方向:理解、尊重、求真、誠信、公平公正、正直、師德的重要性等.