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2019上半年浙江教师资格证幼儿面試结构化试题(精选)第一批

來源:
浙江教師資格網
作者:
鄒老師
發布時間:
2019-05-28 10:58:20
  一、認知類

  【题目来源】5月18日 湖南省长沙市 面試考题

  【考题一回顾】幼兒教師需要具备哪些基本素养?

  【參考答案】

  1.綜合概述。

  幼兒教師需具备一定的基本素养,这是做好幼儿教育工作的基础。所以,幼兒教師应具备多方面的基本素养。

  2.具體闡述。

  (1)要有良好的心理素質和執著的事業心。教師應該對幼兒教育工作特點有正確的認識和充分的准備,堅定信念,保持一顆執著的事業心。

  (2)科学文化素质和艺术活动素质。幼兒教師要博学多才,要擅长唱歌、跳舞、画画、折纸等各项艺术活动。

  (3)具备学习和反思能力。幼兒教師需要不断学习新知识、新技能,同时,要时刻进行反思,这样才能更好地开展幼儿教育工作。

  (4)具备创新能力。幼兒教師要善于从平时的工作中,发现潜藏的科学原理和新鲜事物,捕捉最新、最有开发价值的信息,发挥创新精神。

  3.點題升華。

  我认为我已经具备了做一名幼兒教師所需的基本素养。因此,如果我有幸成为幼兒教師中的一员,我一定会成为孩子们快乐成长的领路人。

  【题目来源】5月18日 辽宁省大连市 面試考题

  【考題二回顧】放學時,小明仍在活動區玩玩具,老師因此批評了他。對此,談談你的看法。

  【參考答案】

  1.提出觀點。

  幼兒時期,是培養孩子時間觀念和規則意識的重要時期。對于幼兒的違規行爲,老師應采用說服引導的方式,而不是簡單地批評教育,這樣不利于提高對幼兒的教育效果。因此,我認爲該教師應及時反思,改正自己的行爲。

  2.分析論述。

  (1)教師提醒幼兒按時離開活動區的必要性。①放學時,老師要確保班裏的每個孩子都送到家長身邊。但如果小明仍在活動區玩玩具,老師不易找到小明,耽誤其他家長接孩子的時間;②由于放學後的活動區無人看管,小明一個人在活動區玩,容易發生意外。

  (2)教師簡單粗暴地批評幼兒造成的消極影響。①影響幼兒和老師之間的關系;②無法讓幼兒認識到自己的錯誤,不利于幼兒改正錯誤,也不利于幼兒良好行爲習慣的養成。

  3.落實解決。

  (1)教師應該更新教育觀念,樹立以“幼兒爲本”的教育理念,在日常工作中尊重幼兒、關愛幼兒。

  (2)教師應該改進教育方式。①通過簡潔的語言使幼兒認識到自己的錯誤。比如,告訴幼兒放學時如果一個人在活動區玩玩具,爸爸媽媽找不到小明會很擔心的;②運用正面引導,使幼兒明白其中的道理,從而認真改正錯誤,養成良好的行爲習慣和時間觀念。

  【题目来源】5月18日 福建省福州市 面試考题

  【考題三回顧】陳老師脾氣暴躁,總是對幼兒沒耐心,經常訓斥幼兒。作爲他的同事,你怎麽辦?

  【參考答案】

  1.明確問題。

  一名幼兒園老師需要有耐心、愛心和責任心。陳老師脾氣暴躁,沒有耐心,這不但會影響其自身的情緒及職業發展,更會給幼兒造成終身影響。因此,作爲他的同事,我會與陳老師溝通,並幫助陳老師做好情緒調節。

  2.解決問題。

  (1)取得信任。①了解陳老師近況,是否有生活或工作中的不如意;②承認幼兒工作的複雜性,幼兒老師確實勞心勞力,需要幼兒老師付出較多精力;③認可陳老師的保教經驗及能力。

  (2)分析探討。①探討幼兒的發展特點,如自我意識開始形成,有自己的想法等;②分析訓斥幼兒的結果,如會造成幼兒害怕老師,不自信,不樂于與老師分享想法,也不利于我們保教工作的有效開展。

  (3)提出建議。①嘗試換一種方式解決問題,如將“訓斥錯誤”變爲“表揚正確”,嘗試賞識幼兒,幼兒天真純潔,很容易就能信任老師;②找到情緒的出口,培養興趣愛好,如運動健身、參加集體活動等,及時排解不良情緒。

  (4)日常關心。①經常與陳老師溝通,將自己在保教過程中遇到問題時的解決過程與陳老師分享,認真傾聽他的想法並相互探討;②將自己平時遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享給陳老師;③自己參加活動時,帶動陳老師一起參加。

  二、實踐類

  【题目来源】5月18日 安徽省合肥市 面試考题

  【考题一回顾】菲菲去幼儿园上学,但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼兒教師,你怎么办?

  【參考答案】

  1.明確問題。

  面对菲菲这种情况,作为幼兒教師,我会正确引导,帮助她解除焦虑,尽快适应幼儿园生活。

  2.分析問題。

  (1)菲菲離開媽媽後哭鬧的情況,主要是源于對父母過度的依戀,是典型的幼兒分離焦慮。

  (2)如果處理不好菲菲的分離焦慮,難以讓菲菲快速融入幼兒園生活,不利于菲菲與其他幼兒建立良好的同伴關系。

  3.解決問題。

  (1)營造愉快的幼兒園環境,降低幼兒孤獨感。①根據幼兒都喜歡玩的特點,開展豐富、有趣的小活動。如請菲菲到玩具角做客、用桌面玩具進行拼裝比賽、在活動區和他們玩球等;②在玩的過程中,我會適時地給予“菲菲,真棒!”等鼓勵性評價,以有效地幫助菲菲減少消極的情緒。

  (2)提高幼兒生活自理能力,降低幼兒對家長的依賴。①仔細觀察菲菲的一日生活表現,在了解其生活需求後,及時用獎勵的形式給幼兒發一些學習用品、日常用品等;②鼓勵菲菲嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等,並對其進行適當地幫助,使幼兒覺得自己很能幹,從而消除其離開家長的恐懼。

  (3)與家長保持密切聯系,獲得家長配合。①邀請家長走進幼兒園,了解幼兒的一日生活;②采用各種方式,從家長那裏了解幼兒的各種情況,家園達成一致,共同幫助幼兒健康成長。

  【题目来源】5月18日 广东省珠海市 面試考题

  【考題二回顧】在課堂上,你在畫示範畫的時候,有幼兒說你畫的不對。此時,你會怎麽辦?

  【參考答案】

  1.明確問題。

  幼兒對老師的示範畫提出了質疑,是其大膽發言,表達自己想法的表現。作爲老師,我會恰當地處理,以免挫傷幼兒的積極性。

  2.分析問題。

  (1)幼兒質疑老師畫的示範畫,可能與幼兒以往的認知産生了沖突有關。

  (2)在課堂上如果處理不好這種情況,會傷害幼兒的自尊,影響幼兒學習的積極性。

  3.解決問題。

  (1)放平心態。我不會因此就對該幼兒進行嚴厲批評教育,而是讓幼兒盡情地表達自己的想法,之後讓其他小朋友們也討論一下應該如何畫。

  (2)巧妙化解。①讓幼兒上前演示自己的畫法,如果畫作沒有偏離主題,且充滿創造力,我會對其進行肯定和表揚;②如果偏離了主題,我會引導其對兩幅畫進行對比,讓幼兒認識到差異之處,同時再次肯定他大膽表達自己想法的勇氣,並號召其他幼兒向其學習。

  (3)總結經驗。在以後的工作中注意尊重幼兒的想法,在不背離教學目標的前提下,因勢利導,有效化解各種問題。