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浙江av网站免费线看小學信息技術《設置段落格式》教案

來源:
浙江教師資格網
作者:
婁老師
發布時間:
2019-09-23 15:16:31
  一、教學目標

  1.學會設置段落格式,能夠知道五種段落的對齊方式,四種縮進,兩種間距。

  2.通過自主探究和小組合作的方式,段落格式的設置方法,提高學生的動手操作能力和合作意識。

  3.通過這節課的學習,感受知識學習和生活實際之間的聯系,提升學生發現美、鑒賞美的能力。

  二、教學重難點

  【重點】

  設置段落格式的步驟。

  【難點】

  能夠熟練地設置所需的段落格式。

  三、教學過程

  環節一:導入新課

  【教師】上課,同學們好,請坐。

  教師出示兩篇文檔,一篇是毫無格式的,一篇是設置過段落格式的,提問學生哪一篇更美觀?

  學生給出的回答是“設置過格式的”。

  教師:“可以通過合理地設置段落格式使文章變得大方得體、賞心悅目,想不想美化一下你的文檔?”

  ——引入新課——設置段落格式。

  環節二:新課講授

  任務一:設置段落的對齊方式

  【教師】“同學們,我們想一下,我們平常看到的文章段落是怎樣排布的?”

  【學生】“兩端對齊。”

  【教師】“同學們觀察的非常仔細,段落對齊的方式:左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊和分散對齊,分別對應“段落”功能區的五個按鈕。那我們現在來嘗試一下將文中的第二段文字設置成右對齊。”

  教師示範,學生跟著操作,總結步驟:

  1.選中要設置對齊方式的段落;

  2.單擊“段落”功能區中的【右對齊】按鈕。

  任務二:設置縮進

  【教師】“同學們,我們還可以通過設置縮進來讓段落顯得分明,段落的縮進方式有左縮進和右縮進,特殊格式包括首行縮進和懸挂縮進。單擊‘段落’功能區中的【對話框啓動器】,在彈出的‘段落’對話框中,可以設置不同的縮進方式。下面請同學們設置首行縮進2字符,並觀察首行縮進和懸挂縮進的區別。”

  學生自主操作,經小組討論後得出結論。

  【學生】“首行縮進是第一行縮進,懸挂縮進是除了第一行之外其他行都縮進。”

  任務三:設置間距

  【教師】“我們可以設置段落與段落、行與行中間的距離,以便更好地觀看。”

  同學按照步驟完成以下任務:

  1.打開“我的家鄉——沈陽”文檔,增加第一段與第二段之間的間距;

  將光標定位在第一段的末尾;

  在“段落”功能區的【行距】下拉列表中,選擇【增加段後間距】。

  2.將第二段的行間距設置爲1.5。

  選定第二段;

  在“段落”功能區的【間距】下拉列表中,選擇“1.5”。

  學生完成後對成品進行點評,表揚做的又快又好的同學,鼓勵其他同學下次努力。

  環節三:鞏固提高

  【教師】“依次進行格式設置是不是很麻煩?什麽方法可以快捷地進行設置?”

  學生小組討論,得出結論:可以通過段落對話框一次性進行設置。

  環節四:小結作業

  小結:總結今天學習的知識。

  作業:思考如何區分文檔中的不同行是否屬于同一段落。

  四、板書設計

  

小学信息技术《设置段落格式》教案