草莓视频app在线下载

歡迎您訪問浙江教師資格網! 本站爲【學考網】旗下浙江教師資格考試民間交流網站,最新教師考試動態請各位考生以浙江省教育考試院www.zjzs.net或當地教育局所示爲准。

浙江av网站免费线看小學音樂:《小螺號》教學設計

來源:
浙江教師資格網
作者:
婁老師
發布時間:
2019-08-09 10:37:03
  一、教學目標

  【情感態度與價值觀】

  通過對歌曲的學習和理解,加深對自然的喜愛之情,提升對音樂的理解能力。

  【過程與方法】

  運用小組合作的方式,利用打擊樂器爲歌曲編配簡單的伴奏。

  【知識與技能】

  掌握滑音記號的演唱方法,並能夠用自然流暢的聲音演唱歌曲。

  二、教學重難點

  【重點】

  能用自然流暢的聲音完整演唱歌曲《小螺號》。

  【難點】

  認識並掌握滑音記號的範唱方法。

  三、教學過程

  (一)創設情境,導入新課

  今天老師要帶領同學們去一個地方,讓我們踏上旅行的列車,大家閉上眼睛路上豎起耳朵,仔細聽一聽沿途都有哪些聲音。(教師播放海浪拍打的聲音)

  大家都聽到了什麽呢?學生自由發言。

  同學們說得都非常好,今天我們來到了海邊,大家繼續聽一聽海邊有什麽呢?(教師播放螺號的聲音)

  學生自由發言。教師總結:同學們剛才說,我們第二次聽到的聲音是螺號吹出的。生活在海邊的孩子們,竟然用這小小的螺號吹出了動聽的音樂,讓我們一起來聽一聽這首歌曲。

  (二)學唱歌曲、感受體驗

  1.欣賞歌曲

  (1)初聽歌曲,提出問題:“歌曲表現了什麽樣的情緒?”

  學生自由發言,教師總結:歌曲表現了活潑、歡快的情緒。

  (2)複聽歌曲並設問:“歌曲分爲幾段?描繪了什麽情景?”分段播放歌曲,學生自由發言,教師在此基礎上進行補充、總結。

  歌曲分爲兩段:第一樂段由四個樂句結構組成,每樂句四個小節組成。第一樂句的節奏型貫穿于四個樂句之中,緊湊的節奏使得旋律明快而富有彈性,情緒歡快、活躍;第三、四樂句采用了旋律的重複變化,第三樂句中出現七度大跳,形象地表達了螺號聲聲,盼望阿爸回家的急切心情。

  第二樂段的樂句整體放寬,拉長每一句的尾音,旋律與第一樂段相比顯得更加優美,波音的運用更營造了沙灘的寬闊和浪花翻騰的場景,給人以身臨其境的感覺。兩個樂段在音樂的“斷”與“連”上形成了對比。

  2.學唱歌曲

  (1)教師彈琴範唱,學生跟琴輕聲哼唱曲譜。

  (2)引導學生發現滑音記號,教師介紹音樂知識:音符旁有一個向上的箭頭,這樣的記號就叫做上滑音記號。

  (3)教師範唱滑音記號,學生聆聽並思考滑音的特點?學生自由發言,教師總結:上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動,找到“甩出”的感覺。

  (4)帶領學生進行上滑音演唱訓練的小活動。

  (5)回顧並練習波音,完整演唱曲譜。

  (6)有感情的加入節奏朗讀歌詞。

  (7)加入歌詞完整的、有感情地演唱歌曲,並注意長音的演唱時值。

  (三)鞏固提高,爲歌曲創編伴奏

  (1)分小組自由選擇方式爲歌曲創編伴奏。

  ①選擇節奏型,使用課堂樂器,爲歌曲伴奏。

  ②爲歌曲編創簡單的舞蹈動作。

  (2)各小組分工進行表演,通過學生互評、教師評價的方式總結各小組表演的優點。

  (四)課堂小結,點題升華

  今天我們學習了歌曲《小螺號》,認識了上滑音記號,同時回顧了波音記號。在歌曲中,我們感受到蔚藍的天空、金色的陽光、金黃的沙灘、碧藍的海水,多美的海島呀!多美的家鄉呀!希望大家有機會也能去走走、看看,感受魅力的海邊景色。讓我們一起唱起這首歡快的歌曲,結束這節課!

  四、板書設計