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2019上半年浙江教师资格证中小学结构化面試試題(精选)第三批

來源:
浙江教師資格網
作者:
鄒老師
發布時間:
2019-05-28 11:03:21
  一、教育知識類

  【题目来源】5月18日 上海市 面試考题

  【考題一回顧】習近平強調:“不忘初心,牢記使命”,請問“初心”和“使命”指什麽?

  【參考答案】

  1.總述。

  習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出:“中國共産黨人的初心和使命,就是爲中國人民謀幸福,爲中華民族謀複興”。

  2.分述。

  中國共産黨人的初心和使命是由黨的性質和宗旨決定的,既相互聯系又相互促進。具體而言,就是實現國家富強、民族振興和人民幸福。這是中國共産黨人最初的夢想、始終的執著、永恒的使命,宣示了我們黨始終秉持的初心使命、始終高舉的偉大旗幟、始終追求的奮鬥目標,必將永遠鼓舞中國共産黨人奮勇前行。

  3.總結。

  (1)作爲新時代的教師,我們的初心和使命就是教書育人。

  (2)培養好祖國的下一代,同樣是爲中國人民謀幸福,爲中華民族謀複興。

  (3)我們要用高尚的師德、強烈的責任心、溫暖的愛心去教育影響自己的學生,不忘教育初心,牢記教師使命,爲中華民族的偉大複興培養出建設者和接班人。

  【题目来源】5月18日 海南省海口市 面試考题

  【考題二回顧】請談談你對新時代教師的理解。

  【參考答案】

  1.總述。

  習近平總書記在第十三個教師節提出,一個人遇到好老師是人生的幸運,並號召廣大教師做“四有”好教師。因此,我認爲新時代的教師應該爭做“有理想信念,有道德情操,有紮實學識,有仁愛之心”的“四有”好教師。

  2.分述。

  (1)堅定理想信念,做師德表率。①有理想信念,有愛國情懷的教師才能稱爲良師,才能擔當起教書育人的重任;②習總書記強調最多的就是師德,因爲教師品德高尚,可以影響一群人,教師的人生觀、價值觀、世界觀是否正確,將會決定學生今後的人生觀、價值觀、世界觀的形成。

  (2)提升專業能力,做育人能手。俗話說得好“活到老,學到老”。新時代的教師只有不斷學習,不斷更新觀念,才能用自己的知識感染學生,才能使自己的課堂成爲師生交流、共同發展的互動課堂,才能培養出有創新能力的、對社會有用的人才。

  (3)滿懷博大愛心,做心靈使者。蘇聯早期著名的教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育”。教師在課堂內外的一句關愛,一個微笑,一個眼神會給學生的心頭帶來一絲溫暖,會使學生更加尊重教師,更加熱愛學習。

  3.總結。

  作爲一名新時代的教師,不僅要熱愛教育事業,熱愛學生,還要不斷學習新知識、新理念,在教學過程中不斷創新,才能跟上時代的步伐,真正實現做一名好教師的崇高目標。

  二、非教育知識類

  【题目来源】5月18日 江西省南昌市 面試考题

  【考題一回顧】你在講課的時候,有個學生突然說你講錯了。對此,你該怎麽辦?

  【參考答案】

  1.觀點。

  對于課堂中的突發狀況,我會保持冷靜,快速反應。既要維護好師者的形象以及保護好學生的質疑精神,又要維護課堂秩序,保證課程能夠順利進行。

  2.實踐。

  (1)表揚學生。①面對學生的質疑,我會表揚這位同學,上課積極聽講,認真思考問題,並鼓勵其他同學向這位學生學習;②再次向這位學生強調課堂紀律,告訴他提出問題要舉手,以保證課堂秩序。

  (2)機智解決。①我會利用教育機智,把問題抛給學生,讓學生踴躍發言;②快速回顧上課時所講授的知識點。如果內容確實講錯了,我會向學生做出真誠的道歉,保證下次不會出現這樣的狀況,並告訴學生學習要認真,不要馬虎大意,避免出現老師這樣的錯誤;如果題目沒有錯誤,我會再次表揚該生上課積極思考和發言行爲;③把學生的注意力帶回到課堂中來,保證本節課的內容能夠順利完成。

  (3)加強反思。①課程結束後,我會認真反思自己,在以後的教學中,認真備課、鑽研教材;②多向其他有經驗的教師進行學習,避免此類問題再次發生。

  【题目来源】5月18日 安徽省芜湖市 面試考题

  【考題二回顧】課堂上,你念錯了一位同學的名字,另一名同學站起來當場指正你的錯誤。作爲授課老師,你會怎麽辦?

  【參考答案】

  1.觀點。

  老師念錯學生的名字實屬不應該,這會給學生造成老師不重視他的印象,不利于師生關系的和諧。因此,作爲老師,必須引起重視,避免再次出現此類錯誤。

  2.實踐。

  (1)認真對待。學生當場指正,我難免有些尴尬,但是我必須調整好心態,正確對待,及時改正。

  (2)立即回應。①我會向這位同學表示感謝,感謝他及時指出了我的錯誤,由于自己的失誤念錯了學生的名字,對念錯名字的同學來說有些許不尊重;②向被念錯名字的同學表示抱歉,不管因爲什麽原因,這都是老師的失誤,今後絕對不會出現;③向全班同學表示今後接受監督,並以此教育學生們要對知識懷有敬畏之心,樹立終身學習的意識。

  (3)杜絕問題。在接下來的授課過程中,我會倍加仔細,專注認真,確保不會再出現類似問題。

  (4)總結提升。①此次事件暴露了我對學生個人信息掌握的不紮實和業務素質不過硬的問題;②在今後的教學工作中,必須全面准確掌握學習信息與情況,備課中要備好學生,授課中需更加專注、認真與仔細,確保課堂教學順利有效進行。

  【题目来源】5月18日 山东省潍坊市 面試考题

  【考題三回顧】一個學生起來回答問題,回答錯誤,引起全班哄堂大笑,老師批評學生說你下次想好再起來回答。你怎麽看待這名老師的行爲?

  【參考答案】

  1.觀點。

  教師當衆批評回答出錯的學生,不僅不能讓學生知道自己錯在哪裏,還容易使學生的自尊心受挫,這種粗暴的教育方式是不可取的。

  2.分析。

  (1)原因方面。①缺乏科學的教育手段,遇到問題只會簡單粗暴地批評學生;②沒有樹立正確的學生觀,不尊重學生的人格。

  (2)消極影響。①當衆斥責學生,容易傷害學生的自尊心;②簡單粗暴地批評無法讓學生認識到自己的不足,無法達到教育目的;③打擊學生學習的積極性。

  3.解決。

  教師應該在課堂教學中善于運用批評的藝術。

  (1)保護學生自尊心。①正確看待學生的錯誤,不分場合、開門見山的批評並不能達到教育效果;②在批評學生時語言要委婉得體,親切中富有感染力和啓發性,這樣的批評就要好過簡單生硬的訓斥。

  (2)把批評換成引導。①了解學生的想法和思維方式,在批評的過程中適當激發學生的思維,讓學生知道錯在哪裏,爲什麽會錯;②給出針對性的指導,鼓勵學生改正錯誤、重拾信心。

  (3)學會將心比心。當學生犯錯,處于不知所措的時候,是最需要別人幫助的,這時教師應該多安慰和鼓勵學生,使學生感到溫暖,消除戒心和敵意,從而更容易接受教師的批評。

  【题目来源】5月18日 湖南省长沙市 面試考题

  【考題四回顧】你們班的學生普遍上課積極性不高。作爲班主任,你怎麽辦?

  【參考答案】

  1.觀點。

  學生上課積極性不高,長期下來會影響到他們的學業進步。作爲班主任,我要尋找其行爲背後的原因,並且引導他們在課堂上積極表現。

  2.實踐。

  (1)耐心溝通,了解原因。我會在課下以單獨談話的形式來向學生了解他們課堂積極性不高的原因,判斷是因爲學生學習積極性不高導致的上課狀態不佳,還是因爲教師的教學方法不對導致他們在課堂上喪失了積極性。

  (2)針對情況,采取措施。①如果是因爲學生對學習缺乏興趣,我會讓班級學生自主組建學習小組,組內同學相互探究,共同進步,而小組與小組的同學之間形成競爭;②根據他們的進步情況和學習氛圍,給予獎勵和表揚,評比出每周之星、每月之星、學期之星,以此激發學生的學習興趣,讓班級形成濃厚的學習氛圍;③如果是因爲教師的授課方式不對,那麽我會與其他任課老師一起努力提升自己的教學技能,加強理論學習,並且嘗試用多樣化的教學手段來促進教學,在課堂上依據學情和學生的課堂表現來靈活地調整教學思路,引導學生在輕松快樂的氛圍中完成知識的吸收和掌握,提升他們的積極性。

  (3)與家長溝通,讓家長配合提高學生的積極性。①讓家長時刻關注孩子的學業和心理狀況,告訴他們對孩子要有耐心;②當孩子有了進步後,要大力地給予表揚和鼓勵,激發他們的積極性和主動性,進而在課堂上有良好的表現。